这节音乐活动里，我在活动室一角搭了个"厨房"，桌上摆着几块"蛋糕"，配班老师守在旁边当"老猫"。规则其实特别简单，可孩子们一听就懂：音乐轻轻的时候，说明猫在睡觉，小老鼠就蹑手蹑脚地去拿蛋糕；音乐突然变响，说明猫要醒了，赶紧跑回家。我讲规则时特意夸张了表情，有个孩子立刻接话："这不就是捉迷藏嘛！"你看，规则不用多长，贴合孩子的心就行。

玩的时候我先当"鼠妈妈"示范，跟着轻音乐走两步、拿起一块蛋糕、音乐一响转身就跑，全程一气呵成。再请两位小朋友上来试，我全程提醒他们听音乐的响度。集体活动分两遍：一遍我走在前面领，一遍我退到后面跟，重点照顾胆小的孩子，轮到他们时我在旁边小声提示。最欢乐的时刻是"老猫"突然睁眼喊了句"喵，谁在那里"，小老鼠们呼啦啦四散，连"猫"自己都笑场了。

准备的东西简单：鼠妈妈、老猫的头饰，一只蛋糕盒，两段强弱分明的音乐，一样都不能少。经验上我做了个小功课——提前让孩子们熟悉"小老鼠上灯台"的故事和律动，这样开场热身的衔接就顺，孩子一上来就进状态，不用我再多解释规则，省下的时间都让给游戏本身。

这节课的设计里，"听音乐知道动作"这一点最成功，孩子的注意力始终黏在音乐上，不用我催安静、催快跑，耳朵替我管了纪律。小遗憾是两段音乐的强弱对比还不够明显，个别孩子反应慢半拍，下次准备两首反差更大的曲子，或者干脆让孩子们自己用铃鼓打出"猫的声音"来。完整设计放在教案栏目，周计划的排法可以参考教学计划板块。