大班体育活动里，「游戏」是最好的「动机」——不用刻意设计，孩子自己就有「想玩」的动力。这次《猫和老鼠》的设计，我想把「钻、爬、跑」从「训练」变成「游戏」——让「动作」从「练出来」变成「玩出来」。完整设计整理如下，供带班的老师参考。

活动目标定在三条：通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情；结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿动作的协调性、敏捷性；萌发幼儿相互合作的精神。三条里，「合作」是核心——把「玩」从「自己玩」变成「一起玩」，孩子的「协作性」就上来了。

活动准备我做了两件「小事」。第一件是「角色」：猫、鼠头饰若干——头饰一戴，孩子的「代入感」就完全不一样了。第二件是「场地」：粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等——场地一立住，「追」才有「落点」。

核心环节我分三步。第一步是「巡逻」：猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃——这一轮，鼠没吃到。这一步看似「输」，其实是「铺垫」——让孩子先「体验」失败，后面的「赢」才有「分量」。第二步是「设障」：在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍、搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功——这一步是「反转」，让孩子「赢」一把，信心就上来了。第三步是「反制」：猫找出失误的原因，卸下铃铛、排除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失——这一步是「再反转」，让孩子「输」一把，但「输得明白」。

收尾环节我做了两件「小事」。一是表扬角色扮演得好的幼儿——把「好」落在具体的「人」身上，孩子的「成就感」就上来了。二是让幼儿开汽车离开场地——把「结束」做成「仪式」，孩子才带着「还想玩」离开课堂。更多大班体育活动的设计，可以在教学资源栏目里找同类范文；需要一学期的活动安排，教学计划栏目里也有可借力的范文。