带小班的孩子做社会领域活动，最怕的是“讲道理”讲成一锅粥。这次我设计了一节《分享真快乐》的课，目标其实就两条：让孩子知道分享能让自己和别人都开心，让他们愿意主动把玩具、食物拿出来和朋友一起玩。小班孩子的经验都来自生活，所以我在活动前特意请家长和孩子聊过“把自己的东西给朋友玩”的经历，保证课堂上有话可说。

上课我是从一个故事切入的。讲完《小兔的萝卜》，我追着问了孩子几个小问题：小兔在路上碰见羊妈妈和小猪时做了什么？它心里什么感觉？妈妈为什么也高兴？孩子们的回答很朴实，但基本都能点出“分给别人，大家都开心”这个意思，我就顺势小结：把萝卜分出去，把开心说给妈妈听，快乐就变成两份、三份了。

接下来我让孩子们互相说一说还能分享什么。答案出乎意料地丰富：玩具、贴纸、一首儿歌，还有一个孩子说可以分享一个拥抱。我一边听一边在黑板上用简笔画记下来，贴成一整面墙，孩子们看着自己的画被画上去，特别有成就感。然后我们讨论了几个真实场景：画笔没水了怎么办？回家分香蕉的时候该不该想着爷爷奶奶？一个人玩皮球和三个人一起玩，哪个更开心？这些讨论不用标准答案，只要孩子愿意开口、愿意替别人想一想，就是进步。

最后是动手的环节，我让孩子们把带来的玩具和零食跟好朋友交换着玩、分着吃，教室里乱乱哄哄的，但笑声是真的。课后我也提醒家长在家继续鼓励孩子的小分享。这一课下来我最大的感受是：对幼儿讲“分享”，千万别抽象，要用他们能摸到的东西和能演出来的场景。想继续打磨这类课，可以翻翻教案和教学设计栏目里的同类设计，整个教学资源库我都常逛。