小班美术活动里，「撕贴」是最容易上成「老师贴、孩子看」的环节。这次《小动物过河》的设计，我想把「贴」变成「撕」——让「撕贴」从「看别人做」变成「自己做」。完整设计整理如下，供带班的老师参考。

活动目标定在两条：学会简单的撕贴图形、知道用条形进行长桥的拼接；感受帮助他人的快乐、能和他人合作并体会集体合作的快乐。两条里，「撕贴」是核心——把「贴」从「看」变成「做」，孩子的「动手能力」就上来了。

活动准备我做了两件「小事」。物质准备：报纸、胶水、场景图若干、小动物图饰。这些「道具」一立住，孩子的「代入感」就完全不一样了。

核心环节我分三步。第一步是「激发兴趣」：出示 PPT、认识并和今天的「小客人」——小熊——打招呼；小熊给小朋友带来了礼物（报纸），报纸怎么玩？（折纸、撕纸等）——把「撕」从「任务」变成「游戏」，孩子的「参与感」就上来了。第二步是「自由撕纸」：幼儿自由撕纸、可撕成任意形状（三角形、圆形、长条等）——把「撕」从「凭感觉」变成「有方向」，孩子的「动手能力」就上来了。第三步是「小动物过河」：出示场景图、讲述小动物的故事——小动物也想到我们班来玩、可是他们遇到了一条小河、过不去怎么办？（鼓励幼儿大胆主动地说出帮助小兔造桥）；小桥怎么搭？找找我们的筐子里哪些形状可以帮助小兔搭桥？（感受小桥）——把「撕」从「一次」变成「多次」，孩子的「熟练度」就上来了。

收尾环节请孩子把撕好的纸条贴成「一座桥」，老师用一句「你们今天撕的比小动物还像」收尾。把「合作」落在最后一句里，孩子才带着「还想撕」离开课堂。更多小班美术活动的设计，可以在教学资源栏目里找同类范文；需要一学期的活动安排，教学计划栏目里也有可借力的范文。