我在小班带社会课的时候，选过一本关于三只松鼠采松果的大书。故事不长，三只松鼠出门采果子，两只被路旁的东西吸引走掉了，最后只有穿黄衣服的那只一直坚持采完。第一次通读的时候我就意识到，这个故事最好的落点不是采松果，而是做事有始有终这个道理，于是围绕它设计了这节课。

教学目标我定了三条：能理解做事情要有始有终；在跟读中学规范的书面语言，培养语感；了解故事主要内容。重点放在语感和文本预测上，难点落在让孩子明白三心二意不可取。准备的东西很简单：大书、小书和一套幻灯片。

上课我分五步走。第一步快速翻一遍大书，让孩子和我一起回忆故事：三只松鼠出门后发生了什么？最后剩下了谁？它们是怎么做的？第二步集体逐页阅读，我一边指图一边提问，孩子跟着把故事理清楚。第三步总结分享，我完整再讲一遍，中间的关键词故意留给孩子自己填。第四步让孩子翻开自己的小书独立看。最后讨论：你最喜欢哪只松鼠？如果和小伙伴约好一起做事，中途想玩，应该怎么办？

上完这节我有两点体会。一是宽松的语言环境真的有用，孩子想说、敢说，大部分都能比较连贯地讲画面内容；二是有个细节下次要改进——让孩子上台扮演小动物时，应该先给每个孩子戴上胸饰，角色感一出来，想象力和参与度都会更好。做幼儿园教案不容易，教案栏目里还能找到不少小班活动的现成设计，讲究呈现方式的可以看看教学设计，平时备课我会整个教学资源栏目都翻一遍。