给小班设计健康活动时，我一直偏爱这种短平快的游戏。这次的活动叫跳进圆圈，目标定了两条：一是能按指令迅速、正确地调整自己的行为，二是发展思维的敏捷性。听起来抽象，落到小班的课里，其实就是让孩子玩两回。

准备的东西不多，我在活动场地画了红、绿两个圈，每个孩子身上贴一个红色或绿色的标记。重点就是听指令进对应颜色的圈，难点是反应要快、动作要准。

第一个游戏叫请朋友进圈。我先是发最简单的指令：请男孩进红色圈，女孩进绿色圈。等孩子们稳住了，再换成按标记进圈：贴红标记的进红圈，贴绿标记的进绿圈。最后一遍我故意反着说：贴红标记的请进绿圈，贴绿标记的请进红圈。反着说的时候总有孩子卡壳，我不急着纠正，让他们互相检查，一般两三遍大家就反应过来了。

第二个游戏是躲猫猫。我当猫，全体孩子当老鼠。大家一边念儿歌一边在圈外走动，儿歌一停，老鼠们就要赶紧按自己的标记颜色或性别躲进对应的圈里，没被猫逮住的就是赢。最后我和孩子们一起核对谁躲对了，谁躲错了，错的孩子再跳一次，气氛很热闹。

上完这节课我复盘了一下：小班的规则一定要短而具体，指令说长了他们抓不住重点；反应快慢不是一节课能练成的，得在以后的晨间活动里反复玩。接下来我打算把这套玩法做变式，换标记、换角色，核心还是听指令行动。同样在带小班的朋友，可以到教案栏目里找同类设计，也可以看看教学设计栏目里的思路。