这节活动把语言和美术揉在一起，目标是让小班幼儿先感受并理解散文的主要内容，喜欢模仿乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白这样的重叠词；再在讲讲、玩玩的过程中学会画椭圆形，并试着根据小鸡的动作添画嘴和翅膀。重难点也清楚：感受理解加学画椭圆是重点，按动态添画嘴和翅膀是难点。

活动前的准备很重要。先带孩子们在饲养角喂养过小鸡，让他们有照顾小鸡的亲身经历；再用鸡妈妈和小鸡的头饰营造角色氛围。有生活经验打底，后面的一切才不空。

散文的欣赏我设计成三遍。第一遍教师有表情地朗诵，只问两个问题：散文里有谁？鸡妈妈翅膀下藏着什么？先有个整体印象。第二遍边看幼儿用书边听，追问那些小花花指的是什么，把内容对上号。第三遍再诵，专门带幼儿学说重叠词，用小黑花是什么颜色、小黄花长什么样这样的提问，把乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白念熟。小班孩子对这种有节奏的词最敏感，念着念着就记住了。

情感体验是这节课的亮点。我扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，钻进翅膀底下念儿歌，整个活动室就变成了一个温暖的窝。之后再让幼儿学小鸡啄食、学小鸡走路摇摇摆摆，气氛一下就活了。游戏是这堂课里最松的部分，孩子却学得最实。

美术部分先示范：先画椭圆形的身体，再问小鸡在干什么，添上嘴和翅膀。幼儿创作时提醒两件事——椭圆形要封口，动态要画得大胆。收起来后做展示分享，互相找最喜欢的一张，说说画里的小鸡在做什么。这一分钟的交流，本身就是一节语言课。最后带幼儿回饲养角给小鸡喂食，让课程和生活接上头，这是我认为最好的延伸。

如果你也是一线幼儿园教师，需要更多活动设计参考，可以看看教案栏目的写法格式，再参考教学设计的结构安排，都会很有帮助。