洞洞在哪里？袜子上有、皮球上、纸上剪一剪就有，连我们自己脸上、身上都有。我设计了这节叫《好玩的洞洞》的小班活动，就是想让孩子用自己的眼睛去发现：身边的洞洞其实无处不在，而且每一个都有用处。

活动开始前，我准备了几样不起眼的小道具：袜子、皮球、纸、剪刀。课上我先变了个小魔术——在纸上剪出一个洞，让小球钻过去，孩子们一下子炸开了锅，笑声一片，注意力全被我拉住了。这一步其实就是给他们一个起点：原来洞洞是可以玩的。

接下来是自主探索。第一次，我让孩子在教室里找洞洞，找到后说一说在哪里、长什么样；第二次，我给任务——超级变变变，想想办法让小球钻过去。有的用手搭，有的和同伴合作，把身体变成通道。遇到钻不过去的时候，我不急着上手帮忙，而是问他们：为什么过不了？还能从哪里找洞洞？孩子们眼睛一亮，又试了一遍，最后有一组小朋友把胳膊搭成隧道，小球一个一个钻了过去。整个过程孩子都在动，都在说，这正是小班孩子最需要的学习方式。

复盘这节活动，我觉得流程是顺的：导入抓人、探索放手、游戏收尾，环节之间环环相扣，孩子参与度很高。下次再上这一节，我打算让孩子们自己带点小道具来玩，探索的空间会更丰富。如果你也在设计幼儿活动，可以去站里的教案栏目找参考，教学设计一栏里也有不少同类型的活动可以借鉴。