这学期我带初三二班。开学第一周，我坐在办公室里把班上三十七个孩子一个个过了一遍：有的孩子进步明显，也有的还是上课走神、作业应付，来学校像走个过场；还有几个自控力差的，上课讲话、做小动作，被说两句还要顶嘴，迟到早退、旷课的情况也有。这些问题不解决，中考怎么谈？

所以我给自己定了三条线：第一条是管出习惯，第二条是盯住过程，第三条是靠活动育人。早上读报、课间、晚自习，我尽量都在场，把发现的问题当天记下来，当天解决，不过夜。家长那边我也保持联系，几个情况特殊的孩子，我专门上门家访，把在校情况讲清楚，家里学校一条心。

德育这块，我们把全班都是班级光荣当成班里的口号。黑板报固定专人管，每月换一期，质量不能差；学校的三月学雷锋、五四青年节活动，我带着全班参与。班会课我从不挪作他用，一节课就讲一件事，讲透了再下课。

教学这块，我和科任老师商量着把作业量压一压，不搞题海，分层布置：基础好的拔高一点，跟不上的先抓基础。培优补弱两头抓，一个都不放弃。初三时间紧，但节奏不能乱，稳扎稳打才是真本事。

班主任工作没有捷径，就是一天一天磨出来的。我把这套思路写在网站的工作计划栏目里，另外班主任工作总结栏目里也有很多同行的经验，如果你是班主任，不妨对照看看，取长补短。