新学期我接手了九年级（4）班，班里五十八名学生。接手前我先摸了个底：大部分学生学习积极性不高，有的甚至有点厌学，行为习惯也还需要引导。面对这样的现状，我没有急着立规矩，而是静下心来写了一份贴合班级实际的工作计划。

计划里我首先强调学会放手、相信班干部。我让学生自己讨论班级管理方法，形成书面文本贴在班里；班会交给班干部主持，我多鼓励少包办，慢慢帮他们立住信心也立住威信。我还设了值日班长责任制，每天的班委要总结当天班级表现，而且必须写出至少一位同学的一两个优点——这个规定执行下来，班里互相欣赏的风气明显变好了。

第二条是以欣赏带动责任。学生其实很在意被看见，我就从细节里找他们的进步：作业里的、课堂上的、背课文听写时的、每次考试里的，甚至其他科老师和家长反馈里的，只要有一点进步就及时肯定。被肯定过的学生，眼里会有光的。

第三条是定目标。我先引导全班确立共同目标，再让每个学生结合自己的实际制定短期、中期、长期目标。同时我把沟通放在重要位置：多利用课余时间和学生接触，认真分析每次考试结果，主动联系家长了解思想动态，以长辈兼朋友的身份平等地聊。

一学期下来我最大的体会是：班主任不是什么都要自己扛，而是把学生推到台前，让他们在班级里主动发展。如果你也要制定类似的工作计划，可以看看工作计划栏目，班主任工作总结里的经验也值得读一读，整个教学资源板块对一线老师都很有帮助。