本学期学校又安排我带九年级二班，70个孩子，说实话接手一个毕业年级，心情比初一开学时更紧张。我先把自己对班级的判断写下来：整体学习风气和纪律是好的，任课老师普遍觉得这孩子乖、班级有一股向上的劲头；但也有底子薄、兴趣低的那一批，偶尔还会带偏节奏，个别行为习惯上还要补。所以这个学期我的班风建设关键词还是“再往上提一档”。

德育这块我围绕“自主与责任”来做。升旗仪式我会让学生自己组织，熟悉国旗相关知识，把爱国教育落到具体仪式里；结合教师节、国庆节、敬老节这些节点开展尊师、敬老、团结友爱的主题班活动，并评出积极分子宣传他们的做法；围绕“爱国爱家”设计系列主题班会，我自己加强指导。还有一个小习惯我一直坚持：让学生从对小事负责做起，我们常说不会做小事的人也做不了大事，愿意做小事、学会做小事，责任感就是这么攒出来的。

行为规范方面，我打算用日常养成做抓手，抓六个文明和一日常规，把“爱校守法、明理诚信、友善团结”这些要求变成每天看得见的动作，配上一帮一结对子，让班级风气靠同伴带动，而不是只靠老师盯。环保教育也不落，爱护校园、爱护环境，从不乱扔纸屑这种小事抓起。

毕业年级还有另一层任务，就是学风。我把“以德服人、德智并举”作为班训方向，希望孩子们既守规矩，也敢探究。开学后我会把这套安排再细化成月度节点，逐月推进。带毕业班的同事可以看看工作计划栏目里怎么写学期安排，也可以参考班主任工作总结和学校工作总结，把目标和措施拆细，执行起来心里就有谱了。