这学期我继续担任九年级的班主任。和这群孩子相处快三年了，我了解每个人的脾气，师生之间的感情也厚了，这是我带班的底气。但我心里也清楚，班里问题学生偏多，上学期期末的成绩并不理想，所以开学前我就把这一学期的计划一条条写了出来。

首先是目标要立得清楚。我们班属于平行班，我的要求不高但很实在：这学期要在三个平行班里走在最前面。围绕这一点，本学期的重心就是确立班级共同目标、严格日常行为规范，把班风和学风当成每天的功课来抓，让每个成员都能为集体出力，也都能在集体里找到归属感。

其次是班委这根杠杆。我不想一个人扛，要靠一支靠谱的班委队伍。结合家访掌握的情况和学生本人的意愿，我让班干先上岗，在实际工作中观察谁合适、谁要调整。班级纪律是成绩的保证，在问题学生偏多的情况下，转化后进生、尤其是学习和行为习惯都跟不上的学生，就成了重中之重。

第三是抓思想。我要求每个学生每周写一篇周记，我逐本认真看。这是了解青少年思想最顺的渠道，比坐在办公室里问有效得多。对积极上进的学生多鼓励，对出现偏差的学生单独谈心，做到抓两头、促中间，争取把每个学生的状态都往上托一托。

具体落地上，我依托班会、升旗、晨会午会这些固定环节做思想引导，把两操和课前两分钟预备铃落到实处，再借助黑板报和主题班会，把法制、安全和心理健康教育一起带上，帮孩子们正确面对中考这个人生节点。制定这份计划时，我也参考了工作计划栏目里的材料，还有班主任工作总结栏目里老班主任们的经验，才把它写得这么具体。