每周一早上，我都会把这一周的工作安排写下来。这是我从带班起就养成的习惯。我管的这个班有39个孩子，男生21人，女生18人，清一色的独生子女，这让我既觉得可爱，又觉得责任不小。孩子们大体上能按照一日行为规范来要求自己，但毕竟年纪小，自觉性还不够，尤其是男孩们，一下课就忍不住奔跑打闹，常常要老师和同学一起提醒，这一点是我本周要继续盯着抓的。

学习上，大部分孩子挺聪明，思维活跃，作业也能认真完成，班里还有股你追我赶的劲头。但也有几个孩子需要多费心：有的上课容易走神，作业完成得不太自觉；也有几个孩子最近在悄悄进步，我看在眼里。这周我打算找他们几个单独聊聊，进步的当面表扬，掉队的问问卡在哪里。

德育这块，孩子们爱集体、爱劳动，集体荣誉感挺强，不过独生子女身上那点自私和盲目自满的苗头也要防。所以本周的主题班会我定为“学会感恩”，结合生活小事来讲。同时我们会继续开展“我能行”系列小活动，让孩子们自己动手，从爱护身边的花草公物做起，为班级出点子，让他们尝尝当小主人的滋味。

当然，光靠班里这一亩三分地还不够，家庭和社区得一起搭把手。本周我准备联系几位家长，聊聊家庭教育里的困惑，也想办法组织孩子们参加一两次社区小活动。我平时也常读班主任工作总结里别人写过的经验，最大的感受就是管理要细、说话要柔。希望我这周的计划不只是写在纸上，而是真能在孩子们身上看到一点点变化。想参考更多工作计划写法的朋友，我建议把每一条都写具体，具体才落得了地。