班级联欢这个事，我写了三版。前两版都「标准」：节目、评分、颁奖。第三版我改了思路——把「联欢」变成「汇报」，把「节目」变成「青春」。核心理念就一句话：这不是「一场演出」，是「一次青春的汇报」。主题是「我的青春我作主」——这五个字合在一起，才是这场联欢真正的定位。

活动目的我写了「三条」。一是为了体现当代大学生风华正茂的精神风貌、明确人生目标；二是进一步加深班级同学之间的了解、增进班级同学之间的友谊；三是丰富班级同学业余生活、提供一个展现班级成员个人风采的舞台、激发班级成员的潜力、增进班级的凝聚力和团队协作精神。三条里，「凝聚力」是核心——把「联欢」从「一场演出」变成「一次凝聚」，孩子的「归属感」就上来了。

活动宗旨我定在「唱人生目标、增班级友谊、展个人风采」。这个「宗旨」立住，联欢的规格就有了依据。活动形式我按「文艺表演 + 互动环节」两条线排：文艺表演包括歌唱、话剧、舞蹈；互动环节穿插「青春」主题的小游戏，把「观众」变成「参与者」。

人员安排我按「四组」分。总负责组：统筹工作；主持组：写好主持台词；节目组：收集节目、安排节目流程和节目彩排；物料组：负责场地布置、道具采购、奖品准备。四组合在一起，「联欢」才立得住。

时间定在三月二十五日，地点在本班自习教室——「教室」这个「场地」，恰恰是「班级联欢」真正的「场域」——它不是「大舞台」，是「我们的教室」。同类校园活动的策划，可以在应用文书栏目里对照同类范文；活动流程想再细一点，活动方案栏目里也有可参考的结构。