把这份述职报告写完，我通读了一遍，没有什么漂亮话，因为这一学期我干的事就是三样：教六年级语文、带新组建的学前班、兼着教研组的事。我一件一件说说。

六年级语文这块，我备课备得格外细。每节课之前把教材、教参翻来覆去地琢磨，把课标和教学手册的要求一条条对照，还上网找资料、做课件，就为把重点难点讲透。上课我守着一个原则：学生自己会的不讲，不会的先讨论再点拨。小组积分我也动了脑筋，发言加个人分、加小组分，一学期下来孩子们抢着举手，课堂气氛比往年活了不少。不过我也有短板，朗读指导还不够细，课堂上的语文味还欠火候，这是我这个学期最大的遗憾。

作业方面我按减负要求来，宁可少留，也要留得有用，机械重复的作业我一次都不布置。批改要快，纠错要勤，作业的作用就是帮学生把漏洞补上，不是把本子填满。

学前班让我压力更大。新班子的孩子小，安全是第一头等大事：我带着他们认厕所、认楼梯，教他们上下楼靠右、不滑栏杆，还培养了小干部，课间由小组长带着组员活动。拼音教学上，我看着他们从认不全字母到能读出整句话，那种进步是肉眼可见的，比什么都让人有成就感。

教研组的工作按节奏走：每周听评课、每周二组织语文教师学习研讨，一学期没落下过。述职写完我心里清楚，自己离优秀还差得远，下学期我得在朗读指导和课堂语言上再下苦功。写的时候我也翻了教师述职报告里别人的写法，教学工作总结的结构很值得学，教师工作总结里的一些细节处理我直接借鉴了。