参加国培之前，我对幼儿园的理解还停留在「看孩子、教孩子」两个动作上。培训下来，我觉得自己过去把这两个字都理解偏了。

「看孩子」，我以前是站在高处看，看他们乖不乖、有没有闹。培训后我学会了蹲下来看——看孩子玩的时候在想什么、做什么、跟谁玩、为什么争。蹲下来，才能看到孩子的世界。

「教孩子」，我以前是站在讲台上教，教他们唱、教他们跳、教他们画。培训后我改成了「陪」——陪他们画、陪他们跳、陪他们玩。这一字之差，整个关系就变了。

培训里有一个词我记住了：「脚手架」。老师不是要把孩子扛到终点，而是在孩子够不着的地方搭一截，让他自己够上去。搭多了，孩子就不会自己走了。

回去以后我给自己定了个目标：每天至少有一次「蹲下来」的观察，写进日志里。这个目标不大，但我想坚持一年。想看看类似的园所心得，工作心得体会里有不少参考；想找其他类型的体会，心得体会板块也有同类文章。

培训里有一个词我记住了：「静下来」。静下来不是发呆，是把心放到孩子身上。心静了，眼就亮了，手就稳了。园里最缺的不是方法，是这份「静」。

培训里一位专家说：教育的最高境界，是孩子「感觉不到」你在教育。这句话说完，我在本子上停了很久。感觉不到，才是做到了。