市级督导评估，对我们学校来说，不是「检查」，是「照镜子」。评估组通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校的办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。评估组指出的一条核心问题是「学校占地面积、教学辅助用房不足、活动场地不平整」，并给出建议「尽力配合乡中心校促进校园整体搬迁、改善办学条件」。这份整改方案，就是对着这条「镜子」改的。

先说「照镜子」照出了什么。评估组对我校的办学方向、管理水平、教育教学给予了肯定，同时也指出了办学条件上的短板。这份「肯定」，是底气；但办学条件的短板，更是「镜子」——不照镜子，就不知道自己脸上有灰。

整改我按「三步走」。第一步是「搬迁」：在中心校的领导下，与七月份完成校园整体搬迁，迁至原一中校园。搬迁这件事，看似「一次性」，实则是「长期性」——搬迁之后，还要「留得住」，靠的是「制度」和「文化」。第二步是「整修」：八月份进行一系列校园整修，包括硬化校园地面、教学楼和原学生宿舍楼的内装修。整修不是「走形式」，是「把每一处都做到位」。第三步是「提升」：在硬件到位的基础上，把「软」的补上来——师资队伍、课程建设、管理水平，三条线一起抓。

整改期间我做了三件事。一是召开全体教师会，把反馈意见通报到每一个人；二是成立整改领导小组，逐条对照、逐条落实；三是把整改成果固化成制度，确保「这次改了、下次不反弹」。

同类督导整改方案，可以参考实用范文栏目里的同类材料；写整改落实情况汇报时，工作汇报栏目里也有现成的框架。