做师德建设，我给自己定的标准是：把师德做成制度，而不是运动。

以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、教书育人为核心，在教师队伍中大力提倡爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表的职业道德行为。

学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

完善师德教育制度，做到经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作中嵌入师德观察点，把师德表现纳入教师年度考核，让师德不只是写在墙上的字，而是落在每一天里的行动。

往后的日子，我会把六学时用足，把分层管理做实，让师德真正成为每一位老师的习惯。想了解师德建设的写法，师德师风建设里有可参考的文章；想看整体框架，教学资源板块也有同类例子。

六学时怎么学，我有个土办法：每次集中学习，都要有一位老师结合自己的课堂讲一个案例。讲案例比念文件入脑，听的人也会把别人的案例和自己对号入座。学完还有一张简答卷，不考高分，只求人人过一遍脑子。