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接这个会计班的第一个月，我把全班四十九个学生按学习状态分成三档，分别约了谈。谈完我意识到，高三的仗不是开学才打的，第一个学期就是最关键的一段——方向定对了，后面两年才顺。这份学期计划，就是把「冲刺」两个字拆成每天要做的事。
第一条线是制度管理。我坚持用「制度说话」，不靠情绪管班。奖罚标准写在墙上，执行时对事不对人。这件事看起来冷，其实是给学生一个稳定的预期——他们知道什么该做、什么不该做、做了会怎样。预期稳定了，行为才稳定。
第二条线是学风建设。这个班女生多、学习积极性在上升，这是优势。我做的第一件事是「分层辅导」：把学生按水平分三档，每档配不同的练习和不同的辅导节奏。不搞「一刀切」，是让快的跑起来、慢的跟得上。第二件事是「每周复盘」：每周五晚自习最后十五分钟，每个学生写一句「本周我做得最好的一件事」和一句「下周我要改的一件事」。不评价、不打分，只积累。坚持一个学期，学生的自我觉察能力会上一个台阶。
第三条线是心理建设。高三的压力是实实在在的，我不能假装它不存在。我做的第一件事是「正常化」：让学生明白，焦虑是正常的，每个人都会焦虑，区别只在于怎么处理。第二件事是「渠道」：每周固定一个时段，学生可以预约我单独谈，不谈学习、只谈感受。这个渠道建起来之后，很多本来会在宿舍里发酵的情绪，提前被我接住了。
高三这一年，教的不是知识，是「扛得住」的能力。更多高三阶段的计划，可以参考教学资源栏目里的同类范文；写学期总结时，工作总结栏目里也有可借鉴的结构。
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