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做管理工作这些年，我越来越觉得，师德师风不是挂在墙上的标语，而是写进制度里的规矩。我们学校的思路可以概括成一句话：让师德教育常态化、制度化，用制度托住自觉，而不是靠一时的动员和喊口号。
第一件事，建制度。学校把师德建设列入重要议事日程，定期开会统一认识。集中学习要和平时学习结合，一学期保证不少于三次、六学时的集中学习，而且学什么写得很清楚：教师职业道德规范、教育法、教师法、未成年人保护法，再结合上级的文件和队伍建设要求，一条一条对照着学。这样老师心里有杆秤，知道工作里哪些能做、哪些绝不能碰。
第二件事，搞活动。我们围绕爱岗、爱生、爱己三条线开展教育：爱岗，重建敬业的心；爱生，重建博爱的底色；爱己，让老师在职业里找到幸福感。配套的动作也不少：师德建设大讨论，人人对照规范查摆自己、开展批评与自我批评；结对帮扶，每位老师认领一到两名留守、困难或学困学生，从生活习惯、情绪变化上关心他们；还有一项是关爱教师本身，关注老师的情绪和实际困难，用谈心辅导化解急躁情绪。这些活动听着平常，落下去之后，触动的人不少。
第三件事，强监督。师德考评不只听老师自己说，学生、家长、社会的意见都要摆上桌，发现问题马上整改。第四件事，立规矩。考核结果和奖励、岗位聘任、年度考核直接挂钩，违反职业道德的一票否决；情节轻的批评教育，情节严重的按规矩处理。
我始终觉得，师德建设像房子的地基，表面看不见，缺了它整个楼都立不住。想看看其他学校同类做法的，可以到师德师风建设板块浏览经验，或者在实用范文板块找些成型的材料作参考。
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