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这是一节为小班幼儿设计的音乐活动，整体目标是让幼儿在愉快的氛围里大胆地跟着音乐动起来，愿意和老师、同伴一起参与音乐游戏，在互动中增进交往。活动的重点，是让每一个孩子都体验到音乐的乐趣，敢动、愿动；难点则放在创编上——鼓励幼儿发挥自己的想象，听着同一首曲子，做出不一样的动作。考虑到班里孩子对动画角色特别感兴趣，我选用了“天线宝宝”作为贯穿全场的线索，让孩子一进场就进入角色。
活动准备不算复杂：一段节奏轻快的背景音乐、一台小录音机，以及一套天线宝宝的头饰。头饰是这节活动的“道具核心”，孩子戴上它，身份感就出来了，后面的所有环节都会更容易开展。
活动第一环节是律动导入。我戴上头饰扮演“天线姐姐”，带领“天线宝宝们”听着音乐走进活动室，先热起身子。接着大家拉起头上的“天线”一起跳一段简单的天线舞，我边跳边问：除了头上，还有哪里也可以让天线跳舞呢？孩子们会自己试着扭扭手指、甩甩小手，谁动作积极，当场就给一个笑脸贴纸作鼓励，兴趣一下就提起来了。
第二环节是主体韵律活动。分四步走：先完整地听两遍音乐，让孩子安静地感受和节奏；然后启发提问，鼓励每个孩子想一个自己想做的动作；第三步请幼儿找好朋友两两结伴，互相模仿对方的动作一起玩；最后大家跟着音乐完整地跳两三遍，把前面创编的动作融进去。整个过程我允许孩子自由参与、自由发挥，不规定标准动作，给每个人的自我表达留出足够的空间，师幼互动和同伴互动都在这里自然发生。
结束环节顺着音乐走：我提议“天线宝宝们，我们一起去外面玩吧”，大家听着节奏有序离开活动室，把兴趣延伸到户外游戏。活动结束后我会及时记录哪些孩子创编了特别好的动作、哪些孩子从不敢动变得愿意动，这些观察就是下次音乐活动设计的依据。更多学前活动设计，可以参考本站教学设计和教学心得体会栏目，都在教学资源板块。
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