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中班的孩子对「看不见的东西」特别着迷，风就是最合适的选题。这份教案我上过两遍，第二遍比第一遍顺，主要改了三处：材料更放手、问题更具体、分享环节更充分。现在把完整设计整理出来，供带班的老师参考。
活动目标我定成四条，层层递进：先让孩子亲手做风车，直接感受风的变化；再了解风跟日常生活的关系；过程中锻炼动手操作能力；最后落到愿意表达、乐于分享。目标不贪多，但每一条都要在活动中有对应的动作，不然就是摆设。
材料准备我坚持「够低幼、够安全」：彩纸、图钉、高粱杆、小剪刀，再加风筝和塑料袋做演示。图片选两类——风的好处和风闯的祸，让孩子一上来就知道，风不是只有好玩的。
活动过程分四步。第一步「看一看、说一说」，用风筝开场提问「怎么让它飞上天」，把好奇心先吊起来。第二步「想一想」，聊四季的风什么感觉不同，再问人们用风干了什么，先让孩子说，我后补。第三步动手做风车，做完了立刻比一比谁的转得快、转得久，风有快慢大小这层意思就出来了。第四步看图片讨论风的用处和危害，最后请每个孩子说一句「我今天发现的关于风的事」，把探究变成表达。
上完这节课我最大的体会是：科学活动不怕慢，怕的是孩子只「听」不「做」。同类中班科学活动，可以参考教学资源栏目里的其他设计；需要完整一学期的科学活动安排，教学计划栏目里也有现成的范文可借力。
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