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这几年我常想一个问题：青年教师到底靠什么成长？想来想去，我觉得是三个字——爱、行、思。
爱，让成长有了温度。我第一次接的班，正是从一位很出色的班主任手里接过来的。我是新手，学生却天天把我跟老班比较，我压力大得很。那时我只认准一件事：超越不了别人，就做好自己。我坚持每天陪操、陪远足，把鼓励的话写在小纸条上悄悄放到学生桌上，再和每个学生一对一谈心。两个月后的一节班会课，班长蒙上我的眼睛把我领进教室，黑板上用彩色便签贴着一行大字，画的是我的像，旁边还藏着写着我名字的藏头诗。音乐响起来，有学生轻声朗诵我们一起走过的日子。那一刻我哭了。我忽然明白，用爱去换爱，是老师最幸福的时刻。
行，让成长有了厚度。我特别怕工作几年后原地踏步，所以总给自己找新事做。高一那年，我带着学生做了一次中学生护肤品调查：进商场、进医院访谈，一起写报告、做宣传，我还带着这个课出去参赛。后来我又开发了一门生活化学现象的校本课程，我和学生都是开发者，从水杯里的秘密聊到食品里的学问。每跳出一个新框，眼界就宽一分，生命就厚一层。
思，让成长有了高度。我从入职第一天就写教学反思，到现在已经有七本，电子稿加起来近七万字。其中一次，我被一个问题缠住：为什么有理论却上不好课？我追了一年半，查文献、编问卷、做调查、析数据，最后写成一篇关于中学教师实践性知识的论文，投中了核心期刊。
生命是过程，不是终点。教师用梦想托起梦想，用生命培育生命。我会继续带着爱走路、用行动落地、用思考拔节。更多这样的复盘，可以去教学心得体会板块翻翻，工作心得体会板块里也有许多同路人的分享。
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