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古人刻苦读书的故事
自古以来，我国就有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的谚语，这充分体现了我国古人刻苦读书的精神。在漫长的历史长河中，涌现出了许多勤奋好学、刻苦攻读的典范。以下便是几位古人刻苦读书的感人故事。
一、悬梁刺股
东汉时期的孙敬，为了读书，特意将头发用绳子悬挂在屋梁上，每当疲倦时，只要一低头，头发就会拉扯他的头皮，从而警醒自己继续学习。这个故事被称为“悬梁刺股”，成为了刻苦读书的象征。
二、凿壁借光
西汉时期的匡衡，家境贫寒，无法购买蜡烛照明。为了读书，他白天在地里劳作，晚上则躲在邻居的墙上凿一个小洞，借邻居的灯光读书。这种刻苦精神，使他在学业上取得了很高的成就。
三、韦编三绝
春秋时期的孔子，为了学习，不辞劳苦，勤奋刻苦。据说，孔子为了学习《易经》，反复阅读，以至于竹简被翻得破烂不堪，不得不更换三批竹简。这个故事被称为“韦编三绝”，用以形容孔子勤奋好学。
四、程门立雪
唐代文学家韩愈，为了求教于程颐，不畏严寒，站在程颐门前等候。程颐出门时，韩愈已经站在门外多时，程颐便让他进门，二人相互探讨学问。这个故事称为“程门立雪”，寓意了古人求学的虔诚和刻苦。
五、头悬梁，锥刺股
东汉时期的朱买臣，为了读书，曾将头发用绳子悬挂在屋梁上，用锥子刺自己的大腿。每当读书疲倦时，锥子的疼痛让他重新振作，继续学习。
六、韦编三绝
唐代诗人白居易，为了学习《诗经》，反复阅读，以至于竹简被翻得破烂不堪，不得不更换三批竹简。这个故事被称为“韦编三绝”，用以形容白居易勤奋好学。
七、程门立雪
宋代文学家苏轼，为了求教于程颢，不畏严寒，站在程颢门前等候。程颢出门时，苏轼已经站在门外多时，程颢便让他进门，二人相互探讨学问。这个故事称为“程门立雪”，寓意了古人求学的虔诚和刻苦。
八、头悬梁，锥刺股
唐代文学家李白，为了学习书法，曾将头发用绳子悬挂在屋梁上，用锥子刺自己的大腿。每当学习疲倦时，锥子的疼痛让他重新振作，继续学习。
九、韦编三绝
宋代文学家欧阳修，为了学习《左传》，反复阅读，以至于竹简被翻得破烂不堪，不得不更换三批竹简。这个故事被称为“韦编三绝”，用以形容欧阳修勤奋好学。
十、程门立雪
明代文学家冯梦龙，为了求教于程瑶田，不畏严寒，站在程瑶田门前等候。程瑶田出门时，冯梦龙已经站在门外多时，程瑶田便让他进门，二人相互探讨学问。这个故事称为“程门立雪”，寓意了古人求学的虔诚和刻苦。
这些故事传颂千古，激励着一代又一代的学子努力学习，追求卓越。
常见问答知识清单：
1. 悬梁刺股的故事发生在哪个朝代？
2. 悬梁刺股的主人公是谁？
3. 凿壁借光的主人公是谁？
4. 韦编三绝的主人公是谁？
5. 程门立雪的主人公是谁？
6. 古人刻苦读书的精神有什么意义？
7. 悬梁刺股和凿壁借光分别体现了古人怎样的学习态度？
8. 韦编三绝中的“韦编”是指什么？
9. 程门立雪的故事反映了古人怎样的求学精神？
10. 古人刻苦读书的故事对我们今天有什么启示？
详细解答：
1. 悬梁刺股的故事发生在东汉时期。
2. 悬梁刺股的主人公是孙敬。
3. 凿壁借光的主人公是匡衡。
4. 韦编三绝的主人公是孔子。
5. 程门立雪的主人公是韩愈。
6. 古人刻苦读书的精神体现了对知识的渴求和对学问的尊重，是成就事业的重要基石。
7. 悬梁刺股体现了古人不畏艰辛、刻苦自励的学习态度；凿壁借光则展示了古人勤奋好学、珍惜时光的品质。
8. “韦编”是指用韦草编织的竹简，是古代书写材料之一。
9. 程门立雪反映了古人求学的虔诚和尊重师长、虚心求教的精神。
10. 古人刻苦读书的故事启示我们要珍惜学习
